DIAGNOSTICO SOCIOEDUCATIVO

DIAGNOSTICO SOCIOEDUCATIVO

CONTEXTO

El diagnóstico es un procedimiento por medio del cual se establece la naturaleza y magnitud de las necesidades y problemas que afectan el aspecto o situación de la realidad social, que es motivo de estudio e investigación con el objetivo de programar y realizar acciones.

El presente diagnóstico se realiza con la finalidad de conocer las características, necesidades y condiciones en que se encuentra el municipio de San Pablo Anicano, donde se ubica el jardín de Niños Glafira Vega Mejía  con clave de centro de trabajo: 21DJN0778Z con domicilio en  Central Guerrero en la sección de San Juan.

San Pablo Anicano se localiza al sur del estado de Puebla con una superficie de 97.189 km2, cuenta con una población total de 3554 habitantes, el tipo de vivienda predominante es de concreto y adobe las más antiguas, en cuanto a servicios públicos cuentan un 90% con luz eléctrica, aproximadamente un 90% con agua potable, recolección de basura, alumbrado público, servicio de transporte público, algunos medios de comunicación e información son: el radio, la televisión, y teléfono.

Dentro de las ocupaciones de los habitantes de la comunidad encontramos que predominan los campesinos, albañiles son muy pocos los profesionistas debido a esta situación el ingreso familiar es muy poco.

ESCOLAR

El jardín de niños Glafira Vega Mejía  se encuentra  estructurado por 3 aulas, 1 dirección, 1 espacio para desayunador, 2 baños y cancha de usos múltiples, la comunidad escolar es de 65 alumnos distribuidos en los tres grados.

En la institución el plan de la ruta de mejora se trabajan cuatro prioridades como son: mejora del aprendizaje, normalidad mínima, alto al rezago y abandono escolar y convivencia escolar. Así mismo los programas que se aplican son: programa nacional de lectura, programa para la inclusión y equidad educativa, programa de desayunos escolares, programa escuelas de calidad, AGE, PARE, programa de alfabetización inicial, participación social, convivencia escolar, CTE, programa de equidad de género y prevención de la violencia, manual de la información prevención de trata de personas.

La participación de los padres de familia en reuniones y actividades escolares es del 90%, ya que algunos trabajan, en la mayoría son las madres de familia las que se encuentran como responsables de la educación de sus hijos.

GRUPO

La etapa preescolar comprende la edad de 3 A 5 años de edad, durante este periodo los niños presentan varias características, esta descripción es de los alumnos de 3er. Grado donde existe un total de 27 alumnos

Los niños por naturaleza traen una inteligencia nata, para realizar  actividades acordes al grado de madurez en cada etapa de desarrollo, ellos llegan a la escuela con conocimientos previos que son adquiridos en el ambiente familiar en el que se desenvuelven, son egocéntricos, les falta un poco la formación de hábitos, presentan un lenguaje claro pues son alumnos  de 3er. Grado, la mayoría puede utilizar su lenguaje para comunicarse con sus compañeros, para expresar ideas, pensamientos, sentimientos, aunque en algunas ocasiones, cuando se da intercambio de opiniones  en clase les cuesta mucho trabajo respetar turnos para hablar.

El  campo de pensamiento matemático  es uno de los que más se fortalece mediante  funciones cognitivas  al ejecutar relaciones de equivalencias o igualdad,  clasificaciones, seriaciones,  conteos, construcciones, ubican patrones en algunos modelos, poseen un razonamiento para resolver  pequeños problemas, conocen las figuras geométricas.

Los niños tienen diferentes  estilos de aprendizaje, la interacción entre compañeros es fundamental porque juega un papel relevante en el aprendizaje, nosotros como docentes tenemos que crear un ambiente de confianza y seguridad para los niños,  atendiendo siempre la diversidad, a mi punto de vista considero que la relación que llevo con mis alumnos es favorable por que existe un respeto, comunicación, cordialidad,  pues lo veo en su comportamiento  y al desarrollar las actividades.

Es importante mencionar que el juego desempeña un papel fundamental en la práctica, por medio de él se potencia el desarrollo y el aprendizaje, también propicia el desarrollo de competencias sociales que ayudan a regular   sus emociones y conductas la interacción con sus compañeros se desarrolla de manera cordial y positiva.

Su forma de comunicación es a través del lenguaje oral, por medio de el expresan sus conocimientos, pensamientos, sentimientos, dan a conocer sus necesidades, pueden realizar narraciones, descripciones de objetos, considero muy importante el campo formativo de lenguaje y comunicación ya que si explotamos desde pequeños este aspecto estaremos formando alumnos con el hábito de la lectura, y no solo leer por leer sino más que nada desarrollar el ellos la comprensión de la misma, por tal motivo considero importante desde pequeños realizar una propuesta de trabajo encaminada a formar pequeños lectores a través de lectura de cuentos, empleando títeres guiñol.